La 5e marque ton entrée au cycle 4, et le français change de visage : tu découvres le passé simple, les compléments d’objet, les textes du Moyen Âge et les premières vraies rédactions. Plus dense qu’en 6e, mais rien d’insurmontable si tu t’entraînes régulièrement. Voici 6 exercices de français 5e gratuits avec leurs corrigés complets, classés du plus simple au plus difficile, pour réviser en autonomie ce soir ou ce week-end. Conjugaison, grammaire, orthographe, vocabulaire, lecture et expression écrite : tout le programme cycle 4 est couvert. Tu peux les imprimer ou les faire directement sur écran. Prends une feuille, un stylo, et c’est parti.
Exercice 1 - Conjugaison : passé simple (3e personne) ⭐⭐
Le passé simple est le temps du récit en français. En 5e, tu dois maîtriser surtout les 3es personnes (il/elle/ils/elles) qu’on retrouve dans les romans et les contes.
Conjugue les verbes entre parenthèses au passé simple :
- Le chevalier (entrer) ___ dans le château silencieux.
- Les paysans (voir) ___ une lumière étrange dans la forêt.
- Elle (prendre) ___ son épée et (partir) ___ au combat.
- Ils (finir) ___ leur quête après trois mois de voyage.
- Le roi (être) ___ très satisfait du résultat.
Correction : entra / virent / prit / partit / finirent / fut
Astuce hiboux : pour les verbes du 1er groupe, la terminaison à la 3e personne du singulier est toujours -a (il chanta, il marcha). Pour les verbes du 3e groupe, c’est plus souvent -it ou -ut.
Exercice 2 - Grammaire : COD ou COI ? ⭐⭐
Identifier le COD (complément d’objet direct) et le COI (complément d’objet indirect) est une compétence clé en 5e. Rappel : le COD répond à qui ? ou quoi ?, le COI à à qui ?, à quoi ?, de qui ?, de quoi ?.
Indique pour chaque phrase si le complément souligné est un COD ou un COI :
- Marie écrit une lettre à sa grand-mère.
- Il parle à son professeur depuis dix minutes.
- Le chien obéit à son maître.
- Nous regardons un film ensemble ce soir.
- Elle se souvient de ses vacances à la mer.
Correction : 1. COD (écrit quoi ?) - 2. COI (parle à qui ?) - 3. COI (obéit à qui ?) - 4. COD (regardons quoi ?) - 5. COI (se souvient de quoi ?)
Exercice 3 - Orthographe : accord du participe passé avec être ⭐⭐⭐
Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet. C’est une règle simple à comprendre, mais piégeuse quand on rédige vite.
Accorde correctement les participes passés :
- Les filles sont (parti) ___ très tôt ce matin.
- Mon frère et moi sommes (rentré) ___ avant la nuit.
- Elle est (descendu) ___ à la cave chercher des pommes.
- Les feuilles sont (tombé) ___ pendant la tempête.
- Mes cousines sont (venu) ___ pour mon anniversaire.
Correction : parties / rentrés / descendue / tombées / venues
Le piège classique de la phrase 2 : « mon frère et moi » = nous au masculin pluriel, donc rentrés (pas rentrées).
Exercice 4 - Vocabulaire : préfixes et suffixes ⭐⭐
Reconnaître les préfixes et suffixes t’aide à comprendre des mots inconnus et à enrichir ton vocabulaire en rédaction.
Partie A - Forme un mot nouveau en ajoutant un préfixe (in-, dé-, re-, sur-, mal-) :
heureux → ___ | faire → ___ | voir → ___ | charger → ___ | honnête → ___
Partie B - Donne un mot dérivé avec le suffixe indiqué :
chant + -eur → ___ | beau + -té → ___ | dent + -iste → ___ | fragile + -ité → ___
Correction A : malheureux / défaire / revoir / surcharger / malhonnête Correction B : chanteur / beauté / dentiste / fragilité
Exercice 5 - Lecture compréhension : un texte du Moyen Âge ⭐⭐⭐
En 5e, tu étudies les récits chevaleresques et les fabliaux. Lis ce court texte, puis réponds aux questions.
« Au temps du roi Arthur, un jeune chevalier nommé Yvain quitta la cour pour prouver sa valeur. Il chevaucha trois jours sans rencontrer âme qui vive. Le quatrième matin, près d’une fontaine enchantée, il aperçut une dame en larmes. Elle lui raconta qu’un géant terrorisait son village et avait enlevé son frère. Sans hésiter, Yvain promit de la secourir. Il prit son épée, sauta sur son destrier, et galopa vers le château du géant, le cœur empli de courage et de crainte mêlés. »
Questions :
- Qui est le personnage principal et que veut-il prouver ?
- Combien de jours Yvain a-t-il chevauché avant de rencontrer quelqu’un ?
- Quel est le problème de la dame ?
- Relève deux mots du champ lexical de la chevalerie.
- Quel sentiment ambivalent éprouve Yvain à la fin du texte ?
Correction : 1. Yvain, un jeune chevalier qui veut prouver sa valeur. 2. Trois jours. 3. Un géant terrorise son village et a enlevé son frère. 4. Au choix : chevalier, épée, destrier, château, cour. 5. Du courage mêlé à de la crainte (peur).
Exercice 6 - Expression écrite : raconter un récit court ⭐⭐⭐
Écris un récit de 5 phrases minimum racontant une aventure imaginaire. Tu peux choisir entre : un voyage dans l’espace, une rencontre dans une forêt mystérieuse, ou la découverte d’un trésor.
Contraintes à respecter :
- Au moins 2 verbes au passé simple (3e personne).
- Au moins 1 connecteur logique : soudain, ensuite, alors, finalement.
- Au moins 1 adjectif qualificatif dans chaque phrase.
- Une chute (fin de récit) qui surprend le lecteur.
Exemple de production attendue (à ne lire qu’après avoir écrit la tienne) :
« Léa marchait seule dans la forêt sombre quand elle aperçut une étrange lumière bleue. Soudain, un petit renard argenté sortit des fougères et lui parla d’une voix douce. Il lui demanda de le suivre jusqu’à un arbre millénaire. Sous les racines, ils découvrirent un coffre rempli de pierres précieuses. Mais en l’ouvrant, Léa réalisa qu’elle rêvait encore. »
Conseil hiboux : relis ton texte à voix haute. Si une phrase sonne bizarre, c’est qu’il y a souvent un problème de temps ou d’accord.
Méthode pour bien démarrer le français en 5e
La 5e marque un vrai cap. Le programme s’enrichit, les textes étudiés sont plus longs, et les rédactions demandées font 15 à 20 lignes. Voici une méthode simple pour ne pas te laisser déborder.
Lis 15 minutes par jour. C’est la règle d’or. Romans jeunesse, BD, magazines, peu importe : ton vocabulaire et ton orthographe progressent automatiquement quand tu lis régulièrement. Les profs voient immédiatement la différence entre les élèves qui lisent et ceux qui ne lisent pas.
Apprends tes leçons le jour même. Quand tu vois un nouveau temps en cours (passé simple, imparfait), refais 5 conjugaisons le soir, à froid. Tu mémorises bien plus vite qu’en attendant la veille du contrôle.
Garde une fiche par notion. COD/COI, participe passé, passé simple, figures de style : une fiche A5 par règle, avec un exemple. Tu relis l’ensemble en 10 minutes avant chaque évaluation.
Travaille les rédactions en deux étapes. Étape 1 : tu écris au brouillon sans te censurer. Étape 2 : tu relis avec une grille (orthographe, accords, ponctuation, répétitions). Cette double lecture fait gagner 2 à 3 points.
Demande des exercices ciblés sur tes erreurs. C’est exactement ce que fait hiboux : tu lui dis ce que tu n’as pas compris en cours, et il te génère des exercices adaptés en 30 secondes.
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Pour aller plus loin, jette un œil au cours maths 6e du même cycle, aux exercices maths 5e (même niveau), aux fiches révision français brevet (suite), à revoir l’orthographe CM2 si tu sens des bases fragiles, au cours anglais 4e (langue voisine) ou à notre méthode de révision collège pour organiser tes semaines.
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Questions fréquentes
Quels sont les chapitres principaux de français en 5e ?
En 5e (cycle 4), tu travailles : la conjugaison (passé simple, imparfait, plus-que-parfait), la grammaire (COD/COI, propositions, expansions du nom), l'orthographe (accords du participe passé), le vocabulaire (préfixes, suffixes, champs lexicaux), la lecture (récits du Moyen Âge, fabliaux, romans de chevalerie) et l'expression écrite (récits courts de 15 à 20 lignes).
Comment réussir l'expression écrite en 5e ?
Travaille en deux étapes : d'abord un brouillon où tu laisses libre cours à ton imagination, puis une relecture avec une grille (orthographe, accords, ponctuation, connecteurs, répétitions). Utilise les temps demandés (souvent passé simple + imparfait) et varie les connecteurs logiques. Lis ton texte à voix haute pour repérer les phrases bancales.
À quel rythme un élève doit-il faire des exercices de français en 5e ?
L'idéal est 20 à 30 minutes de français par jour en plus des devoirs : 15 minutes de lecture libre, plus un petit exercice ciblé sur la notion vue en cours (conjugaison, grammaire ou orthographe). La régularité bat largement les longues sessions hebdomadaires en termes de mémorisation et de progrès.
