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Tables de multiplication CM1 : exercices pour les apprendre (méthodes et entraînement)
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Tables de multiplication CM1 : exercices pour les apprendre (méthodes et entraînement)

Par Dorian W., Fondateur hiboux · · · 7 min de lecture

Connaître ses tables de multiplication par coeur en CM1, c’est s’épargner des dizaines d’heures de galère au collège. Voici 6 exercices progressifs pour apprendre les tables de multiplication CM1, avec les meilleures méthodes pour que ça rentre vraiment.

6 exercices pour maîtriser les tables de multiplication

Exercice 1 - Tables de 2 et 5 : les plus simples (niveau : ⭐)

Complète sans hésiter :

Table de 2 : 2 × 1 = ___ / 2 × 4 = ___ / 2 × 7 = ___ / 2 × 9 = ___

Table de 5 : 5 × 2 = ___ / 5 × 5 = ___ / 5 × 8 = ___ / 5 × 10 = ___

Correction : 2 / 8 / 14 / 18 — 10 / 25 / 40 / 50

Astuce pour la table de 5 : les résultats finissent toujours par 0 ou 5. Et 5 × n = 10 × n ÷ 2 (ex : 5 × 8 = 10 × 8 ÷ 2 = 80 ÷ 2 = 40).


Exercice 2 - Tables de 3 et 4 (niveau : ⭐)

Calcule :

  1. 3 × 6 = ___
  2. 4 × 7 = ___
  3. 3 × 9 = ___
  4. 4 × 8 = ___
  5. 3 × 7 = ___
  6. 4 × 6 = ___

Correction : 18 / 28 / 27 / 32 / 21 / 24

Astuce pour la table de 4 : 4 × n = 2 × n × 2. Double, puis re-double. Ex : 4 × 7 = 2 × 7 × 2 = 14 × 2 = 28.


Exercice 3 - Tables de 6 et 7 (niveau : ⭐⭐)

Calcule :

  1. 6 × 4 = ___
  2. 7 × 3 = ___
  3. 6 × 7 = ___
  4. 7 × 8 = ___
  5. 6 × 9 = ___
  6. 7 × 7 = ___

Correction : 24 / 21 / 42 / 56 / 54 / 49

Le résultat le plus oublié : 7 × 8 = 56. Mémo : 5, 6, 7, 8 - cinq, six, sept, huit → 56 = 7 × 8.


Exercice 4 - Table de 9 : la méthode des doigts (niveau : ⭐⭐)

Pose tes 10 doigts sur la table, paumes vers le bas. Pour calculer 9 × n, plie le n-ième doigt en partant de la gauche.

  • Les doigts à gauche du doigt plié = dizaines
  • Les doigts à droite du doigt plié = unités

Calcule avec tes doigts, puis vérifie :

  1. 9 × 3 = ___
  2. 9 × 6 = ___
  3. 9 × 8 = ___
  4. 9 × 9 = ___

Correction : 27 / 54 / 72 / 81

Astuce alternative : 9 × n = 10 × n - n. Ex : 9 × 7 = 70 - 7 = 63.


Exercice 5 - Trouver le facteur manquant (niveau : ⭐⭐⭐)

Trouve le nombre manquant :

  1. ___ × 6 = 42
  2. 8 × ___ = 56
  3. ___ × 9 = 63
  4. 7 × ___ = 49
  5. ___ × 8 = 72
  6. 6 × ___ = 54

Correction : 7 / 7 / 7 / 7 / 9 / 9


Exercice 6 - Problèmes multiplicatifs (niveau : ⭐⭐⭐)

Résous ces problèmes :

  1. Une boîte contient 6 rangées de 8 chocolats. Combien y a-t-il de chocolats en tout ?
  2. Il y a 7 tables dans la salle. Chaque table a 4 chaises. Combien y a-t-il de chaises ?
  3. Un enfant fait 9 tours de piste. Chaque tour fait 400 m. Combien de mètres a-t-il couru ?
  4. Un carton contient 8 paquets de 6 biscuits. Combien de biscuits au total ?

Correction : 6 × 8 = 48 chocolats / 7 × 4 = 28 chaises / 9 × 400 = 3 600 m / 8 × 6 = 48 biscuits

Les meilleures méthodes pour apprendre les tables

Il n’y a pas de raccourci : les tables s’apprennent par répétition. Mais certaines méthodes sont beaucoup plus efficaces que d’autres.

5 minutes par jour, tous les jours - C’est la règle d’or. 5 minutes de récitation à voix haute chaque matin valent mieux qu’une heure de travail concentré le dimanche. La mémoire a besoin de répétitions espacées pour ancrer les faits.

Dans l’ordre du plus simple au plus difficile : tables de 1, 2, 5, 10 d’abord (très intuitives), puis 3, 4, 9 (avec les astuces), puis 6, 7, 8 (les plus difficiles). Ne passez pas à la suivante avant que la précédente soit fluide.

La commutativité : 7 × 8 = 8 × 7. Rappellez souvent à votre enfant que s’il connaît 7 × 8, il connaît aussi 8 × 7. Ça réduit de moitié le nombre de combinaisons à mémoriser.

Les jeux et applications : les applications de calcul mental gamifiées fonctionnent bien pour la répétition. Mais complétez toujours avec de l’oral (réciter à voix haute) - ça active une mémoire différente.

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Dorian W.

Fondateur hiboux

Dorian a fondé hiboux pour permettre à chaque élève, de la maternelle au lycée, d'accéder à des exercices personnalisés en quelques secondes. Ancien élève ingénieur, passionné d'éducation et de technologie.