Le CE2 est une année charnière : c’est là que se consolident les automatismes de calcul qui serviront toute la scolarité. Les nombres grandissent (jusqu’à 10 000), la multiplication s’installe pour de bon, et les premiers partages ouvrent la voie à la division. Voici une série d’exercices corrigés sur les notions clés du programme, à faire par petites touches régulières.
1. Numération jusqu’à 10 000
Exercice 1. Décompose ces nombres. a) 3 457 · b) 6 080 · c) 9 002
✅ Corrigé : a) 3 457 = 3 000 + 400 + 50 + 7 (3 milliers, 4 centaines, 5 dizaines, 7 unités) · b) 6 080 = 6 000 + 80 · c) 9 002 = 9 000 + 2.
Exercice 2. Range du plus petit au plus grand : 2 340 · 2 304 · 2 430 · 2 043
✅ Corrigé : 2 043 < 2 304 < 2 340 < 2 430. On compare les chiffres de gauche à droite : d’abord les milliers, puis les centaines, etc.
2. Additions et soustractions posées
Exercice 3. Calcule. a) 456 + 287 · b) 1 234 + 566
✅ Corrigé : a) 456 + 287 = 743 · b) 1 234 + 566 = 1 800. En a), deux retenues : 6 + 7 = 13 (j’écris 3, je retiens 1), puis 5 + 8 + 1 = 14.
Exercice 4. Calcule. a) 502 − 247 · b) 830 − 356
✅ Corrigé : a) 502 − 247 = 255 · b) 830 − 356 = 474. Vérification en a) : 255 + 247 = 502. ✓
3. Multiplication
Exercice 5. Récite et calcule. a) 7 × 8 · b) 6 × 9 · c) 8 × 4
✅ Corrigé : a) 56 · b) 54 · c) 32. Les tables de 2, 5 et 10 sont les plus faciles ; celles de 7, 8 et 9 demandent plus d’entraînement.
Exercice 6. Multiplication posée. a) 34 × 3 · b) 128 × 4
✅ Corrigé : a) 34 × 3 = 102 · b) 128 × 4 = 512. En b) : 8 × 4 = 32 (j’écris 2, je retiens 3), 2 × 4 = 8, + 3 = 11 (j’écris 1, je retiens 1), 1 × 4 = 4, + 1 = 5.
4. Premiers partages (vers la division)
Exercice 7. Partage équitablement. a) 24 bonbons pour 4 enfants · b) 35 images pour 5 albums
✅ Corrigé : a) 24 ÷ 4 = 6 bonbons chacun · b) 35 ÷ 5 = 7 images par album. Astuce : on cherche « combien de fois 4 dans 24 ? » → 6, car 4 × 6 = 24.
5. Problèmes
Exercice 8. Un carton contient 6 paquets de 8 gâteaux. Combien de gâteaux en tout ?
✅ Corrigé : 6 × 8 = 48 gâteaux. « paquets de » et « combien en tout » indiquent une multiplication.
Exercice 9. Maël a économisé 125 €. Il achète un vélo à 89 €. Combien lui reste-t-il ?
✅ Corrigé : 125 − 89 = 36 €. « il achète / combien reste-t-il » indique une soustraction.
S’entraîner autant que nécessaire, sans chercher dix fiches
Les tables et la multiplication posée s’ancrent par la répétition. Plutôt que de courir après de nouvelles fiches, Hiboux en génère à volonté, calibrées sur le CE2, avec les corrigés :
« 10 multiplications posées à un chiffre pour un CE2, avec corrigés » ou « 5 problèmes de multiplication et de partage pour un CE2 »
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