Au CE1, votre enfant découvre que les mots ne sont pas tous pareils : certains désignent des choses ou des personnes (les noms), d’autres expriment une action (les verbes), d’autres accompagnent les noms (les déterminants), d’autres décrivent (les adjectifs). C’est ce qu’on appelle la nature des mots, et c’est la base de toute la grammaire française. Voici 6 exercices de grammaire CE1 gratuits avec leurs corrigés, pour faire travailler votre enfant à la maison sans matériel. Du plus simple au plus difficile, conformes au programme cycle 2 de l’Éducation nationale.
6 exercices de grammaire CE1 (du plus simple au plus difficile)
Exercice 1 - Reconnaître les noms (commun et propre) (niveau : ⭐)
Souligne tous les noms dans cette liste. Entoure ensuite ceux qui sont des noms propres :
chat - Marseille - courir - école - Léa - bleu - cartable - Paris - rapidement - maman - Rex
✅ Correction : Noms à souligner : chat, Marseille, école, Léa, cartable, Paris, maman, Rex Noms propres à entourer : Marseille, Léa, Paris, Rex
(Astuce : un nom propre commence toujours par une majuscule.)
Exercice 2 - Reconnaître les verbes (action) (niveau : ⭐)
Entoure le verbe d’action dans chaque phrase :
- Le chien aboie dans le jardin.
- Mathieu mange une pomme.
- Les enfants courent dans la cour.
- Maman lit une histoire le soir.
- Le vent souffle très fort aujourd’hui.
✅ Correction : aboie / mange / courent / lit / souffle
(Astuce : pour trouver le verbe, demandez à votre enfant : “Qu’est-ce qu’on fait ?”.)
Exercice 3 - Identifier les déterminants (le, la, les, un, une) (niveau : ⭐⭐)
Complète chaque phrase avec le bon déterminant (le, la, les, un, une, des) :
- ___ chat de la voisine est noir.
- J’ai vu ___ oiseau sur le toit.
- ___ enfants jouent dans ___ parc.
- Maman a acheté ___ baguette et ___ croissants.
- ___ maîtresse explique ___ leçon.
✅ Correction : Le / un / Les / le / une / des / La / la
(Plusieurs réponses sont parfois possibles, l’important est qu’elles soient cohérentes.)
Exercice 4 - Reconnaître les adjectifs qualificatifs (niveau : ⭐⭐)
Souligne l’adjectif qualificatif dans chaque phrase :
- J’ai un grand cartable rouge.
- La petite fille porte une robe bleue.
- Mon chien est très gentil.
- Le ciel est tout gris ce matin.
- Lisa a mangé une délicieuse glace au chocolat.
✅ Correction : grand, rouge / petite, bleue / gentil / gris / délicieuse
(Astuce : l’adjectif décrit le nom. On peut souvent le supprimer sans changer le sens principal de la phrase.)
Exercice 5 - Classer les mots par nature dans un tableau (niveau : ⭐⭐⭐)
Range chaque mot dans la bonne colonne du tableau :
Mots à classer : chien - mange - une - rouge - école - dort - les - rapide - Théo - parle - le - joli
| Nom | Verbe | Déterminant | Adjectif |
|---|---|---|---|
| … | … | … | … |
✅ Correction :
| Nom | Verbe | Déterminant | Adjectif |
|---|---|---|---|
| chien | mange | une | rouge |
| école | dort | les | rapide |
| Théo | parle | le | joli |
Exercice 6 - Construire une phrase avec nom + verbe + déterminant + adjectif (niveau : ⭐⭐⭐)
Construis une phrase qui contient au minimum :
- 1 déterminant
- 1 nom
- 1 verbe
- 1 adjectif
Souligne ensuite chaque mot de la couleur correspondante (par exemple : déterminant en bleu, nom en vert, verbe en rouge, adjectif en orange).
Exemples attendus : “Le petit chat dort.” → déterminant (Le) + adjectif (petit) + nom (chat) + verbe (dort) “Une grande voiture roule.” → déterminant (Une) + adjectif (grande) + nom (voiture) + verbe (roule) “Les enfants joyeux chantent.” → déterminant (Les) + nom (enfants) + adjectif (joyeux) + verbe (chantent)
✅ Critère de réussite : la phrase a un sens, elle contient bien les 4 natures de mots, et chaque mot est correctement identifié.
Méthode pour faire mémoriser la nature des mots à un enfant de CE1
La grammaire est abstraite, et c’est précisément ce qui la rend difficile à 7 ans. Voici les méthodes qui fonctionnent vraiment pour ancrer les notions.
Le code couleur : associez une couleur à chaque nature de mot et gardez-la toujours la même. Par exemple, déterminant = bleu, nom = vert, verbe = rouge, adjectif = orange. Quand votre enfant fait un exercice, il souligne ou colorie chaque mot de sa couleur. Au bout de quelques semaines, le cerveau associe la couleur à la fonction, et la mémorisation devient automatique.
Les questions-clés : pour chaque nature, donnez à votre enfant une question simple qui permet de la reconnaître à coup sûr.
- Nom : “C’est une personne, un animal, une chose ou un lieu ?”
- Verbe : “Qu’est-ce qu’on fait ?”
- Déterminant : “C’est un petit mot devant le nom ?” (le, la, les, un, une, des, mon, ma, ton…)
- Adjectif : “Ça décrit le nom ? Comment il est ?”
La phrase modèle : faites-lui apprendre par cœur une phrase simple comme “Le petit chat dort.” avec les 4 natures de mots. Cette phrase devient une référence : à chaque doute, votre enfant peut comparer le mot inconnu avec un mot de la phrase modèle.
Petit et souvent : 5 minutes de grammaire chaque jour valent mieux qu’une heure le dimanche. Le cerveau de l’enfant a besoin de répétition espacée pour mémoriser des concepts abstraits. Un mot par jour à classer suffit largement à entretenir la notion.
Évitez d’introduire toutes les natures en même temps. Si votre enfant n’est pas à l’aise avec nom et verbe, ne passez pas tout de suite au déterminant et à l’adjectif. Maîtriser deux natures solidement vaut mieux que confondre quatre.
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Ces 6 exercices couvrent les bases du programme, mais chaque enfant a ses propres difficultés. Hiboux génère des exercices de grammaire adaptés exactement à ce que votre enfant a vu en classe cette semaine.
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Pour aller plus loin, retrouvez nos exercices lecture CE1 du même niveau, nos exercices français CE2 (programme suivant) et nos exercices CE1 pour les vacances pour entretenir les acquis pendant l’été.
Pour anticiper la suite, vous pouvez aussi anticiper la conjugaison CM1 avec les grands frères et sœurs, ou revoir les bases CP si certains points fondamentaux ne sont pas encore stabilisés.
Ces 6 exercices de grammaire CE1 travaillent les compétences clés du programme cycle 2 : reconnaître la nature des mots et construire une phrase simple. Pour des exercices adaptés au niveau exact de votre enfant, hiboux les génère en 30 secondes. Gratuit pour commencer.
Programme officiel de référence : Éduscol - Programme cycle 2 français
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre nature et fonction d'un mot en CE1 ?
La nature d'un mot, c'est ce qu'il est : un nom, un verbe, un déterminant, un adjectif. Elle ne change jamais (le mot 'chat' est toujours un nom). La fonction d'un mot, c'est le rôle qu'il joue dans la phrase : sujet, verbe, complément. Elle dépend de la phrase. Au CE1, on travaille surtout la nature des mots, la fonction sera approfondie au CE2 et au CM1.
À quel âge un enfant peut-il distinguer nom, verbe et adjectif ?
La distinction nom/verbe est introduite dès le CP, et solidifiée au CE1 (vers 7 ans). Le déterminant et l'adjectif sont également au programme du CE1. À cet âge, l'enfant a la maturité cognitive pour catégoriser les mots, à condition que les exercices soient courts et concrets. Si votre enfant confond encore nom et verbe en fin de CE1, il est utile d'en parler avec l'enseignant.
Comment expliquer simplement la grammaire à un enfant de CE1 ?
Évitez les définitions abstraites. Utilisez des questions concrètes : 'Qu'est-ce qu'on fait ?' pour trouver le verbe, 'Qui ou quoi ?' pour trouver le nom. Associez une couleur à chaque nature de mot pour créer un repère visuel. Pratiquez 5 minutes par jour avec des phrases simples plutôt qu'une longue session par semaine. La régularité et la concrétude font plus que les longues explications.
