Si votre enfant entre en 6e ou en 5e à la rentrée 2026, vous avez peut-être entendu parler des « groupes de besoins » - ou « groupes de niveau ». Une chose a changé cet été : ils ne sont plus obligatoires. Voici, sans jargon ni débat politique, ce que dit exactement la nouvelle règle et ce que cela change concrètement pour la scolarité de votre enfant.
Rappel : c’était quoi, les groupes de besoins ?
Instaurés à la rentrée 2024 dans le cadre du plan « choc des savoirs », les groupes de besoins consistaient à répartir les élèves de 6e et de 5e en groupes distincts pour les cours de français et de mathématiques, en fonction de leur niveau, plutôt que de suivre ces matières en classe entière. L’objectif affiché était d’adapter le rythme à chaque élève.
Le dispositif a été très discuté au sein de la communauté éducative depuis sa mise en place.
Ce qui change à la rentrée 2026
Un décret publié au Journal officiel le 12 mars 2026 modifie la règle : à partir de la rentrée de septembre 2026, ces groupes ne sont plus obligatoires. Ils sont remplacés par un « accompagnement pédagogique renforcé » en français et en mathématiques en 6e et 5e.
Concrètement, cela signifie que chaque collège peut désormais choisir son organisation :
- mettre en place des groupes à effectifs réduits et/ou constitués selon les besoins repérés par les professeurs ;
- ou conserver une organisation en classe entière avec des dispositifs de soutien.
Autrement dit, la souplesse revient aux établissements. D’un collège à l’autre, l’organisation en français et en maths pourra donc être différente.
Ce que ça change (et ne change pas) pour votre enfant
Ce qui ne change pas : les programmes de 6e et de 5e restent les mêmes. Votre enfant apprendra les mêmes notions, quelle que soit l’organisation choisie par son collège. Les fondamentaux à consolider (fractions, calcul, compréhension de texte, grammaire) sont identiques.
Ce qui peut changer : la manière dont les cours de français et de maths sont organisés. Selon l’établissement, votre enfant pourra se retrouver ponctuellement en petit groupe, ou rester en classe entière avec du soutien. Le mieux est de vous renseigner directement auprès du collège lors de la réunion de rentrée.
Ce que vous pouvez faire, quelle que soit l’organisation
L’essentiel, pour un parent, ne dépend pas du dispositif choisi par le collège : c’est d’identifier tôt les points fragiles de son enfant et de les consolider par de courtes séances régulières. Les évaluations nationales de septembre (voir nos guides par niveau) donnent justement ce diagnostic.
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« 8 exercices sur les fractions pour un élève de 6e, avec corrigés »
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Pour accompagner l’année, retrouvez nos ressources gratuites des pages 6e et 5e, et nos guides sur les évaluations nationales de 6e et de 5e.
Ces informations s’appuient sur le décret publié au Journal officiel le 12 mars 2026 et sur les ressources officielles de l’Éducation nationale. Pour un entraînement sur mesure, Hiboux génère exercices et corrigés en 30 secondes. Gratuit pour commencer.
Références : Collège : des enseignements de français et de mathématiques organisés en groupes - education.gouv.fr · L’organisation des enseignements au collège - Éduscol
