Au CP, l’écriture est un apprentissage à part entière, aussi important que la lecture. Bien écrire, ce n’est pas « faire joli » : c’est automatiser un geste pour libérer la tête et pouvoir, plus tard, penser à ce qu’on écrit plutôt qu’à comment le tracer. Voici les repères essentiels et des exercices de graphisme à faire à la maison, par petites touches.
1. La tenue du crayon (la base de tout)
Avant les lettres, le geste. Une mauvaise tenue du crayon, installée au CP, est très difficile à corriger ensuite.
- Le crayon se tient entre le pouce et l’index, posé sur le majeur (la « pince »).
- La main est détendue, le poignet posé sur la table.
- La feuille est légèrement inclinée (vers la gauche pour un droitier, vers la droite pour un gaucher).
À pratiquer : quelques minutes de coloriage ou de tracés libres en vérifiant la pince, avant d’écrire. Un crayon triangulaire ou un guide-doigts peut aider au début.
2. Les gestes de base du graphisme
Les lettres sont faites de quelques gestes fondamentaux. On les entraîne d’abord sans lettres, en grand :
Exercice 1 - Les boucles. Trace des boucles régulières « l l l l » de gauche à droite, sans lever le crayon (comme des vagues qui montent en tournant).
Exercice 2 - Les ponts. Trace des ponts « n n n n » (des arches régulières).
Exercice 3 - Les vagues et les ronds. Trace des vagues « ~ ~ ~ » puis des ronds réguliers dans le sens inverse des aiguilles d’une montre (le sens du « c » et du « o »).
Ces trois gestes préparent directement les lettres : la boucle (l, e, b), le pont (n, m, p), le rond (o, a, c, d).
3. Le sens de tracé des lettres
C’est le point le plus important - et le plus souvent négligé à la maison. Une lettre juste mais tracée dans le mauvais sens ralentit toute l’écriture ensuite.
- Le rond (o, a, c, d, g) se trace dans le sens inverse des aiguilles d’une montre, en partant du haut.
- Les lettres à boucle (l, e, b, h, k) partent du bas et montent en tournant.
- On écrit toujours de gauche à droite, sans revenir en arrière.
À pratiquer : faire repasser l’enfant sur des lettres pointillées en verbalisant le geste (« je monte, je tourne, je descends »), puis lui faire écrire la lettre seul juste à côté.
4. Écrire sur les lignes Seyès
Le cahier du CP utilise le réglage Seyès (les carreaux avec de grandes et petites lignes). Repères à installer :
- les petites lettres (a, c, e, m, n, o…) montent d’un interligne ;
- les grandes lettres à boucle (b, h, k, l) montent de trois interlignes ;
- les lettres à hampe sans boucle (d, t) montent de deux interlignes ;
- les lettres à jambage (g, j, p, q, y) descendent sous la ligne.
Exercice 4. Écris la lettre « l » puis la lettre « a » en respectant leur hauteur sur le cahier Seyès, une ligne de chaque, lentement.
5. Des mots simples pour finir
Une fois quelques lettres maîtrisées, on les relie en petits mots (attention aux liaisons entre lettres) :
Exercice 5. Écris « papa », « lune », « ami » en attachant bien les lettres, sans lever le crayon au milieu du mot.
Générer des fiches d’écriture sur mesure
L’écriture s’ancre par la répétition du bon geste, sur les lettres et mots que travaille votre enfant. Avec Hiboux, vous générez des fiches d’entraînement adaptées (consignes, lettres, mots et phrases à copier), prêtes à imprimer ; l’enfant recopie ensuite les modèles sur son cahier Seyès :
« Une fiche d’écriture CP pour s’entraîner sur la lettre « a » et des mots simples à copier »
Générez des fiches d’écriture CP sur Hiboux
Pour accompagner l’apprentissage de la lecture en parallèle, retrouvez nos exercices de phonologie CP, nos exercices de lecture CP et la page CP complète.
Ces conseils s’appuient sur le programme officiel du CP (cycle 2) et sur les repères d’apprentissage de l’écriture-graphisme. Pour des fiches sur mesure, Hiboux les génère en 30 secondes. Gratuit pour commencer.
Référence : Programmes du cycle 2 - Éduscol
