Les relations alimentaires entre êtres vivants sont un chapitre central de la SVT en 6e. Voici un cours clair puis 6 exercices corrigés à imprimer.
Le cours : les chaînes et réseaux alimentaires
Une chaîne alimentaire montre « qui mange qui » dans un milieu. On la représente avec des flèches.
Le sens de la flèche : la flèche signifie « est mangé par ». Elle va toujours de l’être vivant mangé vers celui qui le mange.
Exemple : herbe → lapin → renard se lit « l’herbe est mangée par le lapin, qui est mangé par le renard ».
Les trois rôles dans un milieu :
- Producteurs : ils fabriquent leur propre matière à partir de matière minérale et de lumière (les végétaux verts). Ils sont toujours au début de la chaîne.
- Consommateurs : ils ne savent pas fabriquer leur matière, ils doivent manger d’autres êtres vivants.
- consommateur de 1er ordre = herbivore (mange un producteur)
- consommateur de 2e ordre = carnivore (mange un consommateur)
- Décomposeurs : ils se nourrissent de matière morte (feuilles, cadavres) et la transforment en matière minérale (vers de terre, champignons, bactéries).
Le réseau alimentaire : dans la nature, un même animal mange plusieurs proies et est mangé par plusieurs prédateurs. Plusieurs chaînes reliées entre elles forment un réseau alimentaire.
⚠️ Erreur n°1 : inverser la flèche. On n’écrit jamais « renard → lapin » : la flèche part toujours de ce qui est mangé.
6 exercices sur les chaînes alimentaires (du plus simple au plus difficile)
Exercice 1 - Le sens de la flèche (niveau : ⭐)
Que signifie la flèche dans une chaîne alimentaire ?
✅ Correction : la flèche signifie « est mangé par ». Elle va de l’être vivant mangé vers celui qui le mange.
Exercice 2 - Compléter une chaîne (niveau : ⭐)
Complète avec les flèches dans le bon sens : salade … escargot … hérisson.
✅ Correction : salade → escargot → hérisson (la salade est mangée par l’escargot, mangé par le hérisson).
Exercice 3 - Producteur ou consommateur ? (niveau : ⭐⭐)
Classe ces êtres vivants en producteur ou consommateur : blé, souris, chouette, herbe.
✅ Correction : producteurs : blé, herbe (végétaux verts) / consommateurs : souris, chouette.
Exercice 4 - Le rôle des décomposeurs (niveau : ⭐⭐)
Un ver de terre mange des feuilles mortes.
- Comment appelle-t-on ce type d’être vivant ?
- En quoi transforme-t-il la matière morte ?
✅ Correction : c’est un décomposeur / il transforme la matière morte en matière minérale, réutilisable par les producteurs.
Exercice 5 - Lire un réseau alimentaire (niveau : ⭐⭐⭐)
Dans un réseau : herbe → sauterelle → grenouille → couleuvre, et herbe → sauterelle → oiseau.
- Quel être vivant est mangé par deux prédateurs différents ?
- Que se passe-t-il pour la couleuvre si toutes les grenouilles disparaissent ?
✅ Correction : la sauterelle est mangée par la grenouille et l’oiseau / si les grenouilles disparaissent, la couleuvre n’a plus de proie : elle risque de manquer de nourriture (ou de changer de proie).
Exercice 6 - Corriger une chaîne (niveau : ⭐⭐⭐)
Un élève écrit : « renard → lapin → herbe ». Explique l’erreur et corrige.
✅ Correction : les flèches sont inversées. La flèche veut dire « est mangé par », donc on écrit : herbe → lapin → renard.
L’astuce pour ne plus se tromper
Pour placer une flèche, lis-la à voix haute avec les mots « est mangé par ». Si la phrase a du sens (« l’herbe est mangée par le lapin »), la flèche est dans le bon sens. Si elle est absurde (« le renard est mangé par le lapin »), inverse-la.
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